Desde hace algunos meses, andaba buscando esta pelicula..Aunque todavía no esta en español ni subtitulada en el mismo. Esta pelicula hace un ejercicio de reflexividad y de forma de ver la realidad ,muy curioso.
Normalmente, solemos decir que ''Los borrachos y los niños siempre dicen la verdad'' ,pues efectivamente. Dentro de cada sistema familiar,educativo o social de cada niño, ve la verdadera realidad de las cosas, por ejemplo,en una parte del trailer, le preguntan que es el amor y responde que es cuando un hombre o una mujer se quieren y que es un codigo entre los papas y las mamas , realmente podemos ver que los niños son camaras de video,lo perciben absolutamente todo, son personas detallistas y realistas.
Pues bien,la sinopsis de la pelicula, es que se realiza una actividad de Filosofia en una clase de Educacion Infantil , y se dejan ver temas como filosofia,miedo,muerte, indiferencia, amor... y esto pues hace una especie de estudio de percepcion y asimilacion en el conocimiento de estos niños para hacernos ver a nosotros como docentes, la verdadera historia de este nobel pensamiento.
Una pelicula muy interesante y a la vez comica, ya que hay respuestas de todo tipo. Un verdadero ejercicio del pensamiento.
-¿No sabéis que hacer estas navidades para que los niños se diviertan? La pagina Expasion.es, ha dado una campaña, para gasta menos o intentar invertir en cosas mas educativas y divertidas para que los mas pequeños disfruten de sus vacaciones de navidad. Esta plan ha hecho ver a los padres unas actividades( citadas al final) en algunas ciudades de España para que niños y niñas se diviertan en Navidad
http://www.expansion.com/2012/12/13/entorno/1355394423.html -Niños políticos un nuevo método para que los niños opinen sobre la actualidad española y sus grandes ideas para que España mejore, podéis clickear en este articulo de 20minutos.es Espero que os haya interesado la información . ¡GRACIAS POR LA VISITA!
Espero que la educación en las siguientes décadas de un giro extraordinario y que sea siempre para mejorar, están abusando de un de las partes mas fundamentales de este gran barco que es España,no me quiero meter en quien lo hace mejor o peor o quien es mas ''kamicaze'' para liarla tanto. Solo que la educación sea una actividad libre, con fundamento,con instrumentos que hagan necesario cada una de nuestro futuro, porque son niños, pero mañana serán grandes arquitectos, grandes abogados ... pero sobre todo que sean libres y que estén preparado en todos los sentidos. Y ya que estoy metida un poco en ambiente, me gustaría hacer un llamamiento a los señores del PP. España no va a ser mas España porque quitemos asignaturas, al revés nos estáis convirtiendo en un país pobre a nivel de educación y luego no os quejéis porque sois los asesinos... y menos recortes para educación y sanidad, hay muchísimas empresas y gente que se lleva el dinero calentito para casa, ¿Acaso vais a hacer oídos sordos y salvar a los que os dan de comer cada día Es injusto que los gobiernos de hoy , no sepan valorar cada institución publica y por eso hago este llamamiento, PENSAR LAS COSAS ANTES DOS VECES. La vida de los españoles y españolas son vuestro futuro, no lo rompáis antes de tiempo. Podéis ver la reforma que quiere realizar el ministro de educación,cultura y deporte en este vídeo.
He encontrado un video preparado por Grant Thornton Spain , donde nos explica que aunque España este en crisis tanto por perdidas de trabajos como en las bancas, estamos desarrollando mucho en la ciencia , aviones, ayuda al tercer mundo.. Con esto quiero que comprendan muchas personas,que España va mal pero no tanto, por que son muchas cosas las que hacemos para otras ciudades u otros continentes, que tambien debemos tener en cuenta.
He encontrado este artículo en Toothpick Magazine y me ha causado gran sensación y un poco de vergüenza. Martha es una niña de 10 años de un pueblo de Inglaterra, ella ,como a todos los niños de su edad , no le gustaba mucho la comida que le ponian en su colegio y ante la negativa de sus padres de no enterarse,decidio publicar un blog con cada una de las comidas que le hacian en su comedor,que como veis en las fotos, son denigrantes y no alimentan ni la cuarta parte que hay que alimentar a un niño. Con esto,ha querido realizar un proyecto , para ganar seguidores y ganar dinero para poner un comedor social en Malawi para 10.000 niños. Una nueva innovacion , que ha causado gran interes en el pais anglosajon. *Para ver su blog(esta en ingles) pincha aquí Más información: Leyendo este blog, mas o menos la niña va explicando dia a dia con palabras e imagenes la comida que le han ido poniendo y su comparación con otros colegios como USA. Espero que esta vez haya mejorado el menú y su beneficio a la causa
¡Buenos Días! Ya llega Diciembre y con el , las ultimas entradas de este blog , que poco a poco se va convirtiendo en materia de para ser examinado.. espero que os gusten estas ultimas entradas. Para terminar ya esta asignatura, finalizaremos con este ultimo tema, que nos habla más específicamente de los usos de las redes sociales, características y tipos de redes. Espero que os sirva para tener mas información y sobretodo, para practicarla. Las redes sociales crean : -Cultura Global. Puedes contactar con cualquier persona del mundo y también , cualquier persona esta capacitada para usar estas nuevas tecnologías, tanto para practicarla como para su nomenclatura. -Trabajo en Red y Colaborativo. Podemos encontrar empleo, compra-venta de objetos, mandar documentos y corregirlos en línea. Y como trabajo colaborativo, porque interaccionas con personas en una misma plataforma o medio para cualquier tipo de actividad. -Lenguaje marcado de simplificación. Como he dicho antes, es un lenguaje fácil de entender y apto para todo tipo de personas. No es difícil, ya que no se usa una nomenclatura técnica ni complicada. Podemos apreciar 2 tipos de medios por el que podemos interaccionar o usar: -Blog Educativo(ya que esta asignatura se centra en el foco de la educación). ¿Que es? -Es un cuaderno de bitácora o una especie de diario, donde cada día se va actualizando distintos artículos,entradas,textos..(weblog-->blog [denominación]) y ahora se utiliza como sitios webs para colgar diferentes artículos, los que se denomina ''post''. ¿Como se crea? 1º .Elegir un nombre y una dirección de web , para quedar marcado como auto propiedad. 2º .Elegir una plantilla y modificarla. La plantilla es una especie de fondo que deja organizado un poco el blog, y de ahí podemos modificarlas como queramos ( poner varios títulos, enlaces, color, formas..) 3º. Publicar entradas.Colgar la información que sea de tu agrado o simple información. *Para más información de como crearlo , podéis pinchar aquí ¿Queuso educativo tiene?
Familia-Aula
Centro-Social
Ahora os daré alguna información de web y blog de interés educativo:
-La denominación de este término, viene del hawaiano ''wiki-wiki'' que es ''rápido'', fue asignado por el experto en programación extrema Ward Cunningman en 1995 . Su significado viene a decir que es una plataforma de espacio libre enciclopédico y multibilingüe , destacamos 3 tipos de wikis:
a)Wikipatterns. como punto de partida.
b)Wikispaces. como hosting gratuito
c)Wikimedia. como software gratuito.
¿Que uso educativo tiene?
-Transparencia y sencillez.
-Acceso al contenido previo. Hacer una breve introducción de uso y su desarrollo
-Control de cambios. Modo de personalizar o intercambiar en la plataforma
-Trabajo con el alumnado.
-Trabajo colaborativo en el centro.
Información adicional para trabajar o indagar en la forma de utilización e información en la red de forma educativa.
Espero que os haya gustado este último tema de esta asignatura, es un tema dinámico y aprendes mucho, espero que os lleguéis a introducir en el mundo interactivo e Internet, no penséis que es difícil si no lo intentáis.
Hace 2 semanas, falleció una de las mas famosas estrellas de la tele, Miliki. Este articulo de Huffington post relata muy bien lo que fue y lo que ha sido en nuestras pantalllas españolas.
¡Buenos Días! , Os propongo hoy, entender el primer tema o
apartado de esta asignatura, Quiero empezar dando una breve definición , su
desarrollo y 3 videos que nos muestras las diferentes formar de desarrollo en
función de esos ecosistemas de aprendizaje, como podemos cambiar o moldear el
paradigma y lo que significan las PLE en el sistema educativo moderno.
1.Nuevos
paradigmas de aprendizaje.
En la primera clase de la asignatura, la profesora nos
explico ,que los paradigmas de aprendizaje es un conjunto de campos de
información en donde el niño aprende y desarrolla sus capacidades sociales,
culturales y didácticas dentro de un punto de partida, que es la escuela.
1.1 Ecosistemas de aprendizaje y tecnología sociales(TED)
Este , sería
el primer vídeo , nombrado anteriormente, que lleva por título: ’’Ecosistemas
de aprendizaje y tecnología sociales (TED)’’, y que su autor ,Juan Freire,Doctor
en Biología y profesor titular de la Universidad de A Coruña, de la que fue
Decano de la Facultad de Ciencias. Desde Marzo de 2009 es responsable de la Cátedra de
Economía Digital de EOI Escuela de Organización Industrial (Madrid).(La fuente
en la que me he basado es la información que se da en ese enlace de YouTube
donde vemos reflejado su tesis).
Comienza
con una reseña del tan conocido disco del grupo PINK FLOYD , y lo hace de forma
crítica añade que :’’ Es una critica de una istopia que tenia que ver mucho con
la educación y ese muro no ha caído todavía, pero esta cayendo a trozos. Un
muro en la Educación Universitaria que nos lleva a construir nuevos proyectos’’
.
También
nos explica un poco, que la cultura digital y la tecnología son analógicas, aunque
estén llenas de información , con lo cual, se sobrepone y esta de acuerdo con
la mala educación y su burbuja (metáfora que compone para explicar que nada
entra y nada sale, que vivimos en una época de limitaciones tecnológicas).
Nos
abre dos formas presente de una incorrecta educación:
1º. Una
Universidad de bajo coste y que encima, da una educación disciplinaria en la
transferencia de conocimientos.
2ª. Una
educación de élite que corrije los problemas, que es un modelo que da lugar a
estudiantes injustificables.
‘’La
formación esta muerta’’ añade Freire. Se basa, en que seguimos teniendo un
viejo modelo con autoridad , con la retaila de que se tenga los mismos
conocimientos , en pocas palabras, ‘’hacer lo mismo de la misma manera’’
A
continuación, Freire, nos habla sobre la eduación expandida.¿En que momento
sucedió?, a lo que explica Freire:’’No fue en un aula la acción de
transferencia profesor-alumno. No se dio un título por ello. La educación, se
produce por comunidades de aprendizaje que forman redes ‘’entre pares’’, Freire
quiere decir con esto que lo que aprendemos es por el propio impulso y la
necesidad de conocer a través de nuestra investigación y nuestro sentimiento de
hacerlo.
Hace
referencia a una asociación que estudio el comportamiento de los adolescentes
en las redes sociales, el aprendizaje de ellas y la definió como ‘’Una nueva
eduación basada en un concepto que es una tecnología social y es modelo de
integración o forma de aprender para generar nuevas capacidades’’.
Con
esto quiere decir, que ya ese muro que nombraba antes , se cae. Por que ya
tenemos una sociedad basada en nuevos valores y generalizadora de un buen
bienestar.
Freire,
pregunta ‘’¿Qué necesitamos para ello?’’, tal y como explica, una utilización
de grandes competencias conversales , que tienen que tener , una persona para
poder moverse en el mundo en el que estamos y asi producir el nacimiento de un
conjunto de competencas digitales. Toma conciencia de que ‘’ Necesitamos
personas ‘’TED’’ con capacidades de investigación y profesionalidad. Para la
coordinación necesitamos un equipo que tenga doble eje, que se forman con una
continua innovación tecnologica’’.
Esto
produce que:
-Internet
conceptualice lo que hablamos e influyan en la sociedad en la que estamos
-
Nuevas organizaciones y universidad digitales.’’ Cualquier institución se forma
mediante la red y la red forma la institución’’
Finalmente,
da otra pregunta ‘’¿Cómo podemos contextualizar esa universidad?’’ a lo que
responde:
-Una
Universidad donde el aprendizaje se base en unos conceptos.
-Objetos
digitales , utilizando tags, buscadores y, combinándolos hasta poder llegar a
informaciones.
Concluye
Freire: ‘’ El mundo tiene objetos digitales zumbando a nuestro alrededor, hay
tantos que es mas interesante producir y poder encontrar los objetos de valor
que nos permite conocer los que van fuera.
Una
institución tiene que buscar eso para que no falte en sus organizaciones ni en
sus estudiantes, se los tiene que traer ‘’dentro’’ lo puede reutilizar y
producir asi una AUTO-TRANSFORMACIÓN.’’
Por eso
la Facultad, lo que nos ayuda es a esa autoformación de Freire y en que
nosotros tengamos nuevas rutas de aprendizaje y formar un aula propia. Tenemos
un valor , un aprendizaje activo y tenemos que conseguirlo mediante proyectos y
enfrentándonos a esas adversidades y dándole solución.
1.2Personal Learning Enviorament (PLE).
Nuestro
segundo libro, nos acerca mas específicamente a la identidad de estas PLE , sus
componentes y su finalidad. Jordi Adell
es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Departamento
de Educación de laUniversitat Jaume I (la
UJI) en Castellón (España), donde da clases deNuevas tecnologías aplicadas a la
educación.También dirige (es un decir) elCentre d'Educació i Noves
Tecnologies (CENT)(Centro de Educación y Nuevas
Tecnologías) de la misma universidad, una unidad organizativa dedicada a la
investigación, la formación, el asesoramiento y la difusión de las nuevas
tecnologías aplicadas a la educación.
Adell nos presenta en
este video el funcionamiento de este ecosistema, de una forma mas
especifica.Primeramente, Adell nos divide su explicación en tres partes:
1.Presupuestos Teóricos.
Nos presenta este nuevo
termino como un ‘’ enfoque del aprendizaje , una manera de entender como se
aprende informalmente. Te fija tus propios métodos como aprendiz formado, te
ofrece, herramientas y contenidos.
No hay evaluación , ni
titulo o estructura informal. Es una manera de aprender.
Posibilidad de utilizar
Internet como herramientas de fuente de información para hacer contactos con
personas de las que podamos aprender y desarrollar profesionalmente los
nuestros.
2.Componentes
-Herramientas que uno
elige
-Recursos o fuentes de
información
-PLE(conjunto de
herramientas , recuerdos y la redes de personas)Red para mantener contactos con
personas. Hay diferentes maneras de comunicación:
a) Objetos digitales.
Ej=Blog,YouTube.
b) Mediar un contacto sin
necesidad de manter un cara a cara
c) Comunicación directa
entre personas. Facebook, Tuenti, Twitter. Se forman foros donde podemos
intercambiar información inmediata.
3.Objetivos.
-Participar activamente.
Ser consumidor y productor de la información
-Procurar ser generoso.
Construir relaciones de confianza (Twitter)
-Son útiles para gente
que reside en Internet.
-Distinción entre
residentes y visitantes de David White. Calificación de relaciones con
Internet.
- Visitantes. Necesitan
un tipo de información y cuando la consiguen, resulven su objetivo.(Dejan la
red)
-Residentes. La web son
el sitio donde desarrollan su habilidad y tienen relacíon personal(nos
enriquece en la realidad y virtualidad, conocer otros amigos..) y virtual. Da
lugar identidad(comentarios, blog…)
1.3.Cambiando el
paradigma.
Último y el mas
interesante de los dos, desde mi punto de vista, porque da una vuelta general
por lo que era y es la educación actual y la forma de cambiarla para obtener
mejores resultados.
Sir Ken Robinson es un educador, escritor y
conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos (información)
‘’Todos los
países están cambiando su educación publica tanto económica como cultural’’.
En el
aspecto económico para que los niños encuentre la economía del siglo XXI .
Y en el
aspecto cultural, cada país esta tratando de entender como educamos para que
tengan identidad cultural y mantengan esos genes culturales mediante el proceso
de globalización.
El gran
problema que plantea Robinson es que ‘’tratan de llegar al futuro mediante el
pasado y no ven el porque de ir al colegio’’ con esto a querido decir y da como
ejemplo que para conseguir un trabajo laboral no hace falta tener un título
porque puede conseguirlo también sin ello.
Otro gran
problema que propone Robison’’el sistema educativo fue creado para otro tipo de
educación como fue en la Ilustración y la Revolución Industrial.
Antes del
S.XIX no había sistema educativo publico pero la educación era pagada por los
impuestos ( que era obligatorio para todos) era una idea revolucionaria. Pero
el gobierno decía que los de clase bajas no podrían tenerla, ya que no saben ni
leer ni escribir’’. Con esto Robinson nos da una idea de que con el
desarrollo damos una educación estructurada para todos los niveles de
capacidades. Añade:’’El verdadero modelo intelectual de la mente consiste en
las capacidades de razonamiento deductivo hay dos tipos de personas (academicas
y no academicas) dentro de una doble estructura( económica e intelectual)’’.
Robinson quiere darnos una idea de que nuestros niños están viviendo
unos de los estimulos muy interesantes, pero que están siendo ‘’asesinados’’ por la gran cantidad de
información que llama su atención (ej: Iphone,Anuncios, PlayStation..) , por
eso existe el castigo sin consola, sin móvil…etc.
Este autor, la toma como que es el arte que da la idea de la
experiencia tanto estética como anestésica.
En la parte estética, los sentidos operan en su máxima expresión
en el momento que estas totalmente vivo.
Desde la parte anestética, los sentidos son manipulados
insensibilizando a lo que pasa, debemos hacer lo contrario ,debemos despertar
lo que tienen en el interior.
‘’El aprendizaje no se comienza desde una mentalidad a línea de
produccion’’. Robinson cree que hay un problema de estandarización, necesitamos
ir en dirección opuesta y cambiar nuestros paradigmas.
Un estudio sobre el pensamiento divergente, no es lo mismo
que la creatividad . La creatividad es un proceso de tener ideas originales que
tienen valor. Y el pensamiento divergente es la habilidad de ver muchas respuestas
a un tipo de preguntas(comienzas no teniendo buenas ideas pero al cabo del
tiempo te vuelves mejor) Todo tenemos esa capacidad , pero , realmente en su
mayor parte se deteriora.
Finalmente, Robinson, dio unas cuantas sugerencias como.
-Acabar con lo académico y lo no académico.
-El mayor aprendizaje sucede en grupos. COLABORACIÓN, es la
fuente de crecimiento y si lo separamos sucede una disyunción en su ambiente.
-Los sitios de nuestras instituciones y el sitio que ellos
ocupan.
En mi opinión, son videos intensos y que hay que dedicarle tiempo a verlo, pero si es cierto que los tres tienen algo en común que es reinventar la escuela, que le dediquen mas usos al desarrollo de nuevas fronteras de aprendizaje , y hay es donde entra las PLE para que el niño tenga una forma de aprender y de comunicarse con otros extremos del mundo y variar las experiencias educativas.
¡Buenas Tardes!, Quiero enseñaros un par de videos muy muy solidarios y humanitarios que nos hace ver el valor de la vida en dos formas de perderla poco a poco , os hablo, de las enfermedades irremediables como el cancer y del gran problema que es la pobreza en los paises con menos recursos.
Me ha emocionado mucho verlo, crea un sentimiento de que en esta vida la fuerza siempre gana ante la derrota y que ''cuando se duerme, siempre se sueña''.
No perdamos ese sentimiento que crea estas imagenes en nosotros, porque siempre podemos contribuir a mejor y dar nuestro granito de arena ante las injusticias de esta vida, que se lleva por delante a miles de personas cada año.
¡JUNTOS CONSEGUIREMOS GANAR!
Para que eljuego se realice en un ambiente apropiado para el niño, se puede hacer tipo coordinación para clase en grupos o para un temario específico de un área
1. El juego
Según la RAE,Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde.
Con el juego, intentamos que el niño aprenda de forma:
-Didáctica, tiene que tener una
actividad con un objeto definido para ello.
-Un simple juego, con materiales caseros( rollos de papel o plástico,vasos,cojines..)
2.Cuento, juguetes y juego
-Elementos
educativos con una renovación tecnológica.
- -Intentar que juegen , pero nunca
obligarlos.(Tienen que verte jugar a ti y que con ello disfrutas para que lo
imiten)
- -Hacer nuevos juegos para eliminar la monotonía e
innovar , seleccionar la edad a la que va destinado y los niños tienen que aprenden esa forma de
juego ( juegos medievales, juegos de disparar, etc..). Dentro de este apartado , hay que aclarar que los niños tienen que conocer la violencia, puede ser algo perjudicial para su desarrollo, pero al fin y al cabo con los nuevos videojuegos la violencia pasa a un primer plano y hay que darles conciencia de lo que se van a encontar más adelante.
- -Ejercitar la creatividad.Es una parte importante del juego, ya que permite al niño el desarrollo de autoformación de un nuevo juego con reglas a seguir o como indice para la invección de un nuevo cuento.
Es una de las características que podemos ver en los derechos del niño y tambien para la enseñanza que tenemos que aportarle.
2 3. Breve historia del juego.
Antiguamente, se jugaban en calles menos transitadas y
espaciosas , ahora se usa mas el hogar, el colegio o los parques, debido a que
los padres tienen las limitaciones y quieren estar pendiente de el.A los abuelos lo tratan como una valvula de escape para las regañinas y los castigos.
A partir de los 60, boom inmobilario, las calles fueron transitadas por drogas y prostitución .Se pierden el ir a jugar a casa de los amigos, debido a las limitaciones de la familia.
*Objetivos a cumplir para una buena integración en el juego.
-La
escuela fomenta esa integracción y ese sitio donde poder jugar con sus iguales
-Si los niños no juegan ni participan dentro del aula, lo
vamos a tener aislados., con lo cual, hay que fomentar la sociabilización.
-Nosotros como docentes tenemos que velar para que se cumplan
todos los derechos de la infancia. Dos obras claves dentro de la cultura
-Huizinga. Toda
la nomenclatura del hombre , y culturalmente siempre han jugado ,
-Andrés Paya, solamente del juego.
4.MATERIALES DIDÁCTICOS(LÚDICOS).
-Concurso de sumas y
colores(fichas)
-Juegos Plataformas. Super mario bros
-Simuladores.Need
for speed
-Aventura
Gráfica. Dia del tentaculo
-Roll.
Pokemo
¿Como se
juega?
- -Mando de teclado / mando de Wii o PLAYSTATION
-- -- Captacion del movimiento mediante cámara o
mando.
-Táctil
¿Con quien?
-Simulador
-Grupo , pueden jugar en red ( de todo el mundo)
-Finalmente, la docente hace una practica a realizar en grupos de trabajo y consiste en :
1. Pensar un juego tradicional y que aplicación puede tener , para que sirve, actividad, ..
2. Juego basado en un cuento.
3. Juego que contiene el Ipad.
Grupos haciendo la práctica de Ipad
Nuestro juego elegido de Ipad. ''Catapull King''
Espero que hos haya gustado esta pequeña reseña sobre el juego y la práctica del mismo. Si quereis más información sobre juegos infantiles, podeís consultar los enlaces que teneis a la derecha ----------------------------------->
Pues bien,la sinopsis de la pelicula, es que se realiza una actividad de Filosofia en una clase de Educacion Infantil , y se dejan ver temas como filosofia,miedo,muerte, indiferencia, amor... y esto pues hace una especie de estudio de percepcion y asimilacion en el conocimiento de estos niños para hacernos ver a nosotros como docentes, la verdadera historia de este nobel pensamiento.
